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viernes, 22 de abril de 2016

SUPERHEROINAS EN ISSUU

En las entradas anteriores he explicado el proceso que hemos llevado a cabo para completar la actividad de la superheroina: primero, ceramos nuestra superheroina; después, hicimos una historia con ella; y para finalizar, hemos hecho un pequeño foto relato.

Para hacer lo último, hemos utilizado el programa Issue. Con la yuda del programa, hemos conseguido tener un foto relato de todos los pasos de la actividad. Para empezar, aparecen las superheroinas de cada integrante del grupo; a continuación, presentamos a la superheroina que creamos entre todas y por último, se cuenta la historia en un pequeño cómic.



jueves, 21 de abril de 2016

HISTORIA DE NUESTRA SUPERHEROINA

En la historia de nuestra superheroina se cuenta cómo ésta ve que hay una pelea entre dos niñas y se dirige hacia ellas. Gracias a sus gafas mágicas, ve todo lo que ha pasado para que lleguen a esa situación y protege a la niña que ha sufrido la agresión con su capa. Después, habla con las dos niñas y arregla el problema. Además, pone música desde su cinturón, ya que, como se ve en la última viñeta, la música ayuda a calmar a los niños y a tranquilizar el ambiente.


martes, 19 de abril de 2016

NUESTRA SUPERHEROINA

Como en la anterior entrada he contado el proceso que seguimos para elaborar a nuestra superheroina, ahora os la presentaré.

Nuestra súper heroína se llama Kizkurne, tiene 40 años y ha trabajado toda su vida como profesora de Educación Infantil. Le encanta su trabajo y no para de formarse para poder dar la mejor educación a sus alumnos. Aparte de ser profesora tiene súper poderes tanto naturales como tecnológicos, que ha ido consiguiendo con el trascurso del tiempo y de la experiencia. Además, se considera una “friki” de la tecnología, ya que no para de investigar sobre las nuevas tecnologías; para luego, ponerlas en práctica en el aula con un uso útil de ellas.
Su misión principal es proteger a todos los niños de todos los tipos de bullyng y prevenir que los niños participen en estas acciones. Para trabajar todo esto, utiliza la ayuda de las nuevas tecnologías.
Como hemos dicho al principio, la profesora Kizkurne tiene súper poderes tecnológicos. Por ello, a continuación os voy a narrar cada uno con sus respectivas características.
En cuanto abre la puerta de la escuela, se pone unas gafas mágicas. Estas gafas detectan los problemas que se crean en clase. Para ello, tienen una cámara central y desde el momento en que se las pone, empieza a grabar todo lo que percibe y lo que está a su alrededor. De esta manera, cuando sus alumnos tienen alguna discusión, sus gafas graban todo lo que ha pasado desde el principio; y entonces, la profesora Kizkurne se da cuenta de lo que ha pasado realmente para que empezara la pelea. Resumiendo, la profesora utiliza normalmente estas gafas para aclarar cómo han llegado las discusiones hasta ese punto.
Otro objeto que le da súper poderes, es la capa mágica que se pone. Es una capa que le llega hasta el medio cuerpo poco más o menos, y suele utilizar para desplazarse de un lado para otro, en un abrir y cerrar de ojos. De esta manera no tiene que andar corriendo por la clase para poder atender a todos los niños. Además de esto, esta capa tiene otro uso, sirve para proteger a los alumnos de todos los males y para que se sientan seguros.
La profesora Kizkurne lleva también un cinturón con el que puedo reproducir música de todo tipo, que cambia según las circunstancias del momento. Este reproductor se conecta automáticamente a los altavoces más cercanos. De esta manera, la profesora se ahorra andar pegada a un ordenador o reproductor para poder poner música.
Para acabar, utiliza unas botas supersónicas con las que puede andar a la velocidad de la luz, para llegar cuanto antes a cualquier discusión. Además, estas votas son energéticas ya que le dan mucha fuerza, para aguantar todo el día al mejor rendimiento posible. Cuando llega a casa, deja las botas cargando en una plataforma para recuperar fuera y para que al día siguiente estén otra vez al máximo nivel.
Aunque todo lo que he contado parezca muy bonito y cómodo, no todo es como parece, ya que esta profesora también tiene sus debilidades como todas las personas del mundo. Aunque sus poderes sean realmente increíbles solo los puede utilizar dentro de la escuela; y por lo tanto, no puede utilizarlas para ayudar a la gente de la calle.

lunes, 18 de abril de 2016

ELABORACIÓN DE LA ACTIVIDAD "SUPERHEROINA"

La última actividad que nos presentó Josemi y que será la última antes de acabar el curso, es la actividad de la "Superheroina". Ésta actividad consiste en crear una superheroina que tendrá unos poderes, una misión, alguna debilidad... y después crear una historia en la que la superheroina sea protagonista y hacer un pequeño cómic.

Para eso, antes de quedar para crear nuestra superheroina, cada integrante del grupo ideó su  propia superheroina en casa. Después, cuando nos juntamos todas, cada una presentó su idea y cogimos una (la que más nos gustó) como modelo principal. Así, cogiendo algunas características de una de las superheorinas, otras características de otra... construimos la superheroina de todo el grupo.


Cuando ya teníamos a nustra superheroina, comenzamos a pensar una historia en la que la superheroina podría utilizar sus poderes y hacer algo importante. Para terminar, planeamos qué accesorios traería cada una para vestir a la superheroina y decidimos cuándo sacaríamos las fotos para elaborar el cómic.